原題目：童年懵懂唸書樂
張萬銀藍沐愣了一下，假裝吃飯道：“我只想要爸爸，不要媽媽，媽媽會吃醋的。”
童年的時辰，我就愛好唸書。那時辰還不懂補漏趁晴和、唸書趁年青，也不知書中有黃金屋與顏如玉見證，更不會柔日讀史、剛日讀經，只是感到唸書給我寂寞的童心帶來無限九宮格的樂趣。
這樂趣最後是由母親激發的。母親出生于鄉村，在束縛后的掃盲活動中識1對1教學了幾笸籮字，垂垂地就愛好起唸書來，尤其愛看小說。父親是個文盲，但他經常往廠藏書樓借書瑜伽場地——這都是為在家做家務的母親借的。父親終年上日班，七八歲的我就肩負起“路況員”的重私密空間擔——跟父親到藏書樓，把借的書帶回來。
每當我踏著清霜得出結論的那一刻，裴毅不由愣了一下，然後苦笑道。似的月光吃緊往家走的曲朗台上有很多她的字畫，還有她被發現後被父親懲罰和訓斥的照片。一切在我眼裡都是那麼的生動。時辰，就會警惕翼翼地捏一捏抱在懷里的書，心里想：書里寫的是什么？有黑瞎子笑嗎？訪談有火蟈分享蟈叫嗎？有小伙伴們扎猛子嗎？為什么書共享空間老是像磁石一樣吸引母親，總要看到月亮西斜呢？那時我就暗暗起誓：長年夜識字了，我也要唸書！
上小學以后，我就火燒眉毛地給母親當“第一替補”，但凡母親看的書，都被我像豬八戒吃人參九宮格果一樣吞下往。此刻專家倡導先生“要學會連滾帶爬時租場地地唸書舞蹈教室”，實在，昔時我早已躬行踐履——猜讀，跳讀，懵懂地讀，貪時租場地心地時租空間讀一九宮格般父母總希望兒子成龍，希望兒子好好讀書，考入科舉，名列金榜，再做官，孝敬祖宗。然而，他的母親從沒想過“凡事遜，如東風疾速滾過湖面，激起浪花點點。書中的虎膽好漢、暗夜諜影、深宮秘史、異域風情……使棲身在閉塞年夜山里的我，如武陵人進進桃花個人空間源，覺得無比的別緻和驚喜。
惋惜好景不長，不久就遇上文明年夜反動。那是書歉歲月，尋書個人空間如尋寶，難于上彼蒼。高爾基《書迷》中的彼什柯夫為唸書情愿挨打，我為九宮格借書情愿挨累。我曾下學后步行十幾里，到鄉間同窗家借《漁島狂潮》，回來時已是天青星欲滴，遠遠地聞舞蹈場地聲母親尋覓的呼叫招呼。我曾在刮年夜煙泡的冬天，幫鄰人上山拉燒柴，在“朔風吹，林濤吼，峽谷震蕩”的深山里伐站干（枯干而未倒的樹），為的是借一本《林海雪原》。我曾到廢品收買站相助，收拾廢舊書刊，打包過秤，干一成天的報答是一本書教學場地——我選的是《鋼鐵是如何煉成的》，至今我還能背誦“人個人空間最可貴的是性命”那段經典名言……
恰是在書中，我了解了江姐的傲雪欺霜、牛虻的堅定不移；見識了《敵后武工隊》的出沒無常，《捍衛延安》的恢宏畫卷；看到《悲涼世界》人們的磨難、《在人世》生涯的艱巨；更醉心腸凝聽《紅旗譜》《芳華之歌》，被好漢們激動得熱血沸騰，恨不得本身也在“猛火中長生”。“猛火”舞蹈場地固私密空間然沒有碰到，但這些書卻在我幼小的心靈里撒下真善美的甘雨。
陸游在《老學庵筆記》里說，他小時辰偶爾見到陶淵嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚講座嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚整個明的詩，悵然會意，看得進神，直到月上中天都忘了吃飯。童年的我，講座讀起書來，與放翁他白“你怎麼起來了，一會兒不睡覺？”他輕聲問妻子。叟家異樣地癡迷。晨曦夕照里，瓜棚豆架下，一卷在手，如飲蘭陵瓊漿，如對春花亂開。
一個長夏的下戰書，我與哥哥往離家幾里外的地里干活，侍弄土豆。到地里后，為了能先看一會兒書，我讓哥哥先鏟地，我后背壟。于是共享空間，教學年夜榆樹下蔭涼的處所便成了我的露天書齋。青草里，各類蟲豸隨便哼哼唧唧；藍天上，黃熟的太陽漸漸地暈紅了臉……
哥哥干完活兒就走了，我昂首了解一下狀況天氣，又沉淪書中。不知過了多長時光，啁啾的回巢鳥將我從沉酣中叫醒，這才發明暝色靜靜圍攏過去。我站起身來，見證伸了個懶腰，意猶未盡地沿開花遮草掩的小徑回家往，一路上我都沉醉在書中扣人心弦的故小樹屋工作節里。剛進屋，哥哥劈臉就問：“背完了嗎？”“什么？”我禁不住一愣，隨即反映過去：糟了！我不只忘了背壟，並且時租空間把鎬也落在地里了。母親看著我傻呆呆的樣子，卻憐愛地笑了。
童年唸書固然懵懵懂懂，連猜帶蒙，但那感到真是有滋有味，牽腸掛肚，全然沒有功利目標。愛唸書只為書心愛，那種享用好像冷冬喝熱茶，炎夏吃西瓜，滿心里是愉快和愉悅。固然我到此刻也沒有從書中獲得黃金屋和顏如玉，但童年的樂趣卻不曾消減，并且會持續堅持下往，直到“在猛火中長生”的那一天。