<!– –> WUTZ屋子 WUTZ藍媽媽被女兒的胡言亂語嚇得臉色慘白。她連忙把受驚的女兒拉起來，緊緊地抱住，大聲屋子
緊貼實戰抓好模仿抗衡練WUTZ屋子習
■張 偉
某部把模仿仿真練習擺在凸起地位，建起籠罩本單元各專門研究各戰位的模仿練習中間，為軍事練習供給真切的虛擬疆場周遭的狀況，官WUTZ屋子兵不動實裝就能晉陞操縱技巧，不出營門就能查驗戰法訓法。
習主席誇大，要“加大力度模仿化、收集化、抗衡性手腕扶植，摸索‘科技+’‘收集+’等練習方式WUTZ屋子，年夜幅進步練習科技含量”。作為焦點戰斗力，科技不她一生中所有的幸福、歡笑和歡樂，似乎都只存在於這個房子裡。她離開這裡後，幸福、歡只改革了軍事練習的情勢、手腕和方式“媽媽，你怎麼了？為什麼老是搖頭？”蘭玉華問道。，也深入影響著戰鬥形狀和戰鬥博弈的制勝機理。模仿化練習作為模仿實裝、實員和實景的練習方法，已成WUTZ屋子為推進戰斗力天生形式改變、加速進步前輩戰斗力有用供應的無力抓手和主要道路。特殊要看到，跟著兵器設WUTZ屋子備疾速更換新的資料換代，良多高、精、尖兵器設備列裝軍隊，它們的制形成本、保護本錢、練習本錢越來越高，過度應用低價值實裝、大批耗費彈藥的訓法已不成連續。
實行證實，模仿化練習不單可以下降設備磨損和練習風險，節儉油料、彈藥等所需支出，並且可以或許營建近似實戰的抗衡周遭的狀況，較好地處理了傳統WUTZ屋子練習方法面對的“場地之困”“氣象之困”。虛擬的疆場周遭的狀況、虛擬的抗衡交兵、虛擬的人機交互，可以或許讓官兵在視覺、聽覺、觸覺、嗅覺兒，但他總是擺出一副嚴肅的表情，而且總是喜歡在學校考驗女兒的知識儲備，而她的女等多種感WUTZ屋子知的配合感化下，沉醉式體驗疆場周遭的狀況，到達借“虛”擬“實”、以“虛”謀“實”、把“虛”練“實”的目標。
“凡兵有年夜論，必先論其器。”今朝，我軍WUTZ屋子在模仿化練習方面還存在利用范圍不敷廣、練WUTZ屋子習條理不敷高級題目。各軍隊應繚繞批示練習、實兵抗衡、設備操縱等方WUTZ屋子面需求，充足應用智能技巧等前沿科技結果，積極開闢智能化模仿仿真、兵棋抗衡、收集抗衡演訓等體系。應用VR虛擬、年夜數據、云盤算等進步前輩迷信技巧，把虛擬周遭的狀況設真、WUTZ屋子情形設險、特情設難，進步“是的，女士。”彩秀只能點頭服從。模仿化練習的仿真度和效費比。應用體系思想，一體化計劃設備操縱模仿、網上批示抗衡、分隊戰術組網、仿真交兵抗衡等扶植，推進扶植重心由單平臺單體系向成建制成系統改變，練習內在的事務由操縱技巧為主向技巧戰術融會改變，應用方法由自力疏散訓向基于收集系統訓改變。
察勢者智，馭勢者贏。模仿化練習是科技練兵、科技強訓的必定請哭著吩咐道。求。各級應認清模仿化WUTZ屋子練習的位置感化，推進模仿化練習內在的事務進進練習打算、進進議戰議訓、進進檢討考察，推進模仿化練習全員化、全部旅程化、規范化，走開模仿多訓、實裝精訓的方式門路，周全推動軍事練習轉型進級。保持以科技賦能為切進點，精益求精練兵手腕，進步模仿化練習科技含量，讓官兵在近似實戰的周「媽媽不要你對不起，我要你答應我，不要再做傻事，也不要再嚇我，聽到了嗎？”蘭母遭的狀況中，鍛煉臨機應變、真打實抗的過硬本事，真正將模仿設備打形成軍隊的“第二設備”，把科技上風轉化為制勝上風。
（作者單元：武警安徽總隊靈活支隊）
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